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"El espíritu de las artes marciales", artículo por Prof.Fabián González
Artículo para Revista Do
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"Camino de Vida", artículo por Prof.Fabián González
Artículo para Revista Do
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"Wude, virtud marcial" por Prof.Fabián González
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"A las nuevas generaciones" artículo por Prof.Fabián González
Para la revista Do No.58 2013.
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"Hung Bao, el sobre rojo" Artículo por Prof.Fabián González
Para la revista Do No.56 2013.
Conozcamos un poco más de las tradiciones culturares..
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"El Origen del Kung Fu / Wu Shu", artículo de Prof. Fabián González
Para la revista Do No.55
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"Paseo por China" Articulo de Prof. Fabián Gonzáles
Para la revista Do No.54.
Conozcamos un poco más de las tradiciones culturares..
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"¿Para qué sirve el Kung gu?" Articulo de Prof. Fabián Gonzáles
Para la revista "Do" Nº50
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Por qué practicar Kung fu?,
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"Kung fu o Wu shu?" Articulo de Prof. Fabián Gonzales
Desde la revista Do Nro.48.
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Escuenas "Truchas" - Cómo detectarlas
ADVERTENCIA
ESCUELAS DE ARTES MARCIALES TRADICIONALES FALSAS - COMO DETECTARLAS.
Este ámbito no está ajeno a lo “trucho”. Existen Escuelas de Artes Marciales que dicen ser Tradicionales, las cuales se encuentran dirigidas por pseudos profesores que se auto otorgan títulos y fraguan antecedentes, donde los contenidos que trasmiten no coinciden con el nombre ancestral del Arte Marcial que dicen ofrecer y enseñar, usurpan los nombres de las mismas, tales como WUSHU, KUNG FU (Gong fu), TAI CHI CHUAN (Taijiquan), PAKUACHAN (Bagua zhan), KARATE, TAEKWONDO, etc., etc.
Las técnicas que enseñan son un invento, una mezcla de movimientos de diferentes disciplinas, o sólo un porcentaje ínfimo de la misma, todo camuflado en un contexto de copia y burda imitación, reproducen todo lo inherente a lo verdadero logos, escudos, vestimentas, armas, graduaciones, etc. aprovechándose del desconocimiento que aún existe sobre el tema.
Constituyen una réplica falsa, que lamentablemente las personas que se inician no pueden detectar, con la consecuencia de pasar años en las mismas engañados, tal vez nunca se den cuenta, o en su defecto con el correr del tiempo se percaten de la falsedad, muchos llegan a recibirse de instructores en estas escuelas truchas, lo cual al darse cuenta de la estafa se ven afectados seriamente, además del daño psicológico/emocional se suma todo lo invertido económicamente de buena fe en una actividad que no se condice con las auténticas artes marciales.
Sería conveniente que estas escuelas falsas no utilicen los nombres de las verdaderas y que informen al público realmente el sistema que se enseñan sin mentiras, por el derecho a la verdad que todo ser humano merece, así el interesado sabrá donde está parado y a que lugar ingresa, podrían decir que sus técnicas son una libre interpretación o bien le asignen otros nombres que no coincidan con los pertenecientes a las artes marciales tradicionales, a fin de no afectar a nadie, tanto al principiante como a quienes trabajan seriamente desde hace muchos años en la difusión seria de las mismas y que se capacitan constantemente a tal efecto.
A continuación se detallan sondeos que se pueden realizar para distinguir el inconveniente antes mencionado:
- Informarse sobre los antecedentes del Profesor (ver de donde provienen sus conocimientos, cotejar si esas fuentes o maestros de donde dice haberse formado existen, ver si cuenta con fotos que demuestren este aprendizaje, ver certificados o títulos y su procedencia).
- Asesorarse en todo lo que más se pueda sobre el arte marcial que dicen enseñar (buscar vía Internet información, ver técnicas de distintas escuelas y cotejar con las que se realizan en las clases.)
- Averiguar si el profesor está autorizado a utilizar el nombre de la escuela (o la marca) del arte que dice representar. Es aquí donde habitualmente se falsea, ya que la vestimenta, decoración/ambientación de escuela, elementos que se utilizan pueden ser totalmente copiados de los sistemas verdaderos.
ESCUELAS DE ARTES MARCIALES TRADICIONALES FALSAS - COMO DETECTARLAS.
Las técnicas que enseñan son un invento, una mezcla de movimientos de diferentes disciplinas, o sólo un porcentaje ínfimo de la misma, todo camuflado en un contexto de copia y burda imitación, reproducen todo lo inherente a lo verdadero logos, escudos, vestimentas, armas, graduaciones, etc. aprovechándose del desconocimiento que aún existe sobre el tema.
Constituyen una réplica falsa, que lamentablemente las personas que se inician no pueden detectar, con la consecuencia de pasar años en las mismas engañados, tal vez nunca se den cuenta, o en su defecto con el correr del tiempo se percaten de la falsedad, muchos llegan a recibirse de instructores en estas escuelas truchas, lo cual al darse cuenta de la estafa se ven afectados seriamente, además del daño psicológico/emocional se suma todo lo invertido económicamente de buena fe en una actividad que no se condice con las auténticas artes marciales.
Sería conveniente que estas escuelas falsas no utilicen los nombres de las verdaderas y que informen al público realmente el sistema que se enseñan sin mentiras, por el derecho a la verdad que todo ser humano merece, así el interesado sabrá donde está parado y a que lugar ingresa, podrían decir que sus técnicas son una libre interpretación o bien le asignen otros nombres que no coincidan con los pertenecientes a las artes marciales tradicionales, a fin de no afectar a nadie, tanto al principiante como a quienes trabajan seriamente desde hace muchos años en la difusión seria de las mismas y que se capacitan constantemente a tal efecto.
A continuación se detallan sondeos que se pueden realizar para distinguir el inconveniente antes mencionado:
- Informarse sobre los antecedentes del Profesor (ver de donde provienen sus conocimientos, cotejar si esas fuentes o maestros de donde dice haberse formado existen, ver si cuenta con fotos que demuestren este aprendizaje, ver certificados o títulos y su procedencia).
- Asesorarse en todo lo que más se pueda sobre el arte marcial que dicen enseñar (buscar vía Internet información, ver técnicas de distintas escuelas y cotejar con las que se realizan en las clases.)
- Averiguar si el profesor está autorizado a utilizar el nombre de la escuela (o la marca) del arte que dice representar. Es aquí donde habitualmente se falsea, ya que la vestimenta, decoración/ambientación de escuela, elementos que se utilizan pueden ser totalmente copiados de los sistemas verdaderos.
Alejandro Sortino
- Prof. Educ. Física y Artes Corporales Chinas
- Prof. Educ. Física y Artes Corporales Chinas
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"Artes marciales y religión" Articulo de Prof. Fabián Gonzales
Compartimos el articulo del Prof.Fabián en Revista "Do" N.47.
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"Una herramienta contra el estrés" Articulo de Prof. Fabián Gonzales
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Por qué practicar Kung fu?,
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"El límite en artes marciales" por Prof. N.Campanari
Conversando con alumnos sobre lo que se puede y lo que no se puede hacer en artes marciales he notado lo siguiente: poco de ese conocimiento viene dado por la experiencia y que me entre menos conoce uno más difusas son las fronteras entre lo posible, lo real y lo "mágico".
Dentro de lo mágico entraría todas las proezas que pueden lograrse con las artes marciales, que no hemos llegada a comprender lógicamente. Pero esto tiene relación con el primer punto: "me contaron que alguien pueda doblar una barra de hierro con su cuello". No se trata de si esto es posible o no, sino que al no haberlo visto generalmente lo exageramos o malinterpretamos.
Esto plantea dos problemas: por un lado el pensamiento mágico de que existen personas favorecidas naturalmente que pueden hacer cualquier cosa, y coherentemente con esta idea que uno no forma parte de ese grupo (¡ya que todavía no me sale bien esa patada!). Aquí es donde entra la idea del límite o, mejor dicho, nuestro límite o límite personal. Generalmente esta fijado por la imagen que tenemos de nosotros mismos. Como profesor escucho a diario: ¡esto no lo puedo hacer!. En parte es cierto. Nadie podrá hacer algo si se cree incapaz de lograrlo. El rol de docente consiste en demostrarle al alumno que está equivocado.
En una primera étapa de desarrollo del artista marcial uno debe "reconocer" su propio límite. Por ejemplo que técnicas podría ejecutar en una situación real. También cuales son nuestras principales falencias.
Con esto presente como punto de partida y bajo la guía del Maestro o profesor, enfocamos nuestra práctica a superar ese límite. Esta es la segunda étapa. No solo más larga, probablemente interminable. Quizás nos ocupe un par de años de practicar una técnica descubrir que no podremos mejorarla o, peor aún, ni siquiera podremos ejecutarla correctamente. Pero descubriremos que en el entrenamiento hemos adquirido nuevas habilidades.
A medida que avanzamos nos acercamos más y más a lograr las cosas que antes soñábamos o creíamos imposibles: en la práctica marcial y en la vida.
Dentro de lo mágico entraría todas las proezas que pueden lograrse con las artes marciales, que no hemos llegada a comprender lógicamente. Pero esto tiene relación con el primer punto: "me contaron que alguien pueda doblar una barra de hierro con su cuello". No se trata de si esto es posible o no, sino que al no haberlo visto generalmente lo exageramos o malinterpretamos.
Esto plantea dos problemas: por un lado el pensamiento mágico de que existen personas favorecidas naturalmente que pueden hacer cualquier cosa, y coherentemente con esta idea que uno no forma parte de ese grupo (¡ya que todavía no me sale bien esa patada!). Aquí es donde entra la idea del límite o, mejor dicho, nuestro límite o límite personal. Generalmente esta fijado por la imagen que tenemos de nosotros mismos. Como profesor escucho a diario: ¡esto no lo puedo hacer!. En parte es cierto. Nadie podrá hacer algo si se cree incapaz de lograrlo. El rol de docente consiste en demostrarle al alumno que está equivocado.
En una primera étapa de desarrollo del artista marcial uno debe "reconocer" su propio límite. Por ejemplo que técnicas podría ejecutar en una situación real. También cuales son nuestras principales falencias.
Con esto presente como punto de partida y bajo la guía del Maestro o profesor, enfocamos nuestra práctica a superar ese límite. Esta es la segunda étapa. No solo más larga, probablemente interminable. Quizás nos ocupe un par de años de practicar una técnica descubrir que no podremos mejorarla o, peor aún, ni siquiera podremos ejecutarla correctamente. Pero descubriremos que en el entrenamiento hemos adquirido nuevas habilidades.
A medida que avanzamos nos acercamos más y más a lograr las cosas que antes soñábamos o creíamos imposibles: en la práctica marcial y en la vida.
Prof. Nahuel Campanari,
A.A.M.T.C.A filial La Plata
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La esencia del entrenamiento: "Sentir la Forma" por Prof. N.Campanari
Luego de haber aprendido una secuencia en su totalidad, comienza el "trabajo duro", donde la misma se debe repetir incontables veces de principio a fin, fragmentos o técnicas aisladas. Si bien hay que practicarlas todas, se eligen las más complicadas en cuanto al nivel técnico o físico. Esta manera de trabajar nos asegura incorporar la técnica a nuestro arsenal.
Cuando pasemos a la fase de conocimiento pleno del kachi, le daremos continuidad y encadenamiento a las técnicas, y por lo tanto, marcaremos los cortes o pausas.
El encadenamiento de técnicas es fundamental en el aspecto practico: el combate o la defensa personal, para luego poder desarrollar mayor velocidad, poder y foco.
Los cortes de la secuencia mejoran la "presentación" estilística de la forma, pero aun mas importante, nos enseñan a respirar adecuadamente.
La ultima etapa es la que llamo "sentir la forma". Hasta este punto logramos representar fielmente lo que nuestro Shifu o profesor nos ha enseñado, sin embargo, estas técnicas todavía no son realmente "nuestras". Están aprendidas pero aun falta absorberlas, investigarlas y adaptarlas para lograr el máximo rendimiento. Durante este proceso habrá que realizar constantes ajustes.
Hoy en día pueden verse practicantes "coleccionistas" de formas, cuando en otros tiempos un guerrero o un soldado practicaba sólo algunos movimientos durante toda su vida buscando un boxeo efectivo.
Sin embargo, lo más importante es asimilar el "carácter" de la forma. Este carácter esta escondido entre las técnicas, refleja las tácticas y estrategias del combate. No solo los aspectos más básicos: distancia y oportunidad, sino si se enfrenta o rehúye la pelea, si se bloquea o se evade, si se bloquea dañando o se contiene el ataque, etc.. Estos criterios van mostrando la filosofía con que fue creada la forma, y por consiguiente, como debe ser el artista marcial ya no en su aspecto físico sino en el plano moral y ético.
Prof. Nahuel Campanari, A.A.M.T.C.A filial La Plata
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"Mitos y leyendas del Kung Fu" por Sifu Fabian
desde la revista Do N.45
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Prof. Fabian Gonzalez en TV
El Shifu Fabian Gonzalez fue invitado a participar de una entrevista en el Programa de Televisiòn
Nuevo Paradigma.
Canal 2 de Cablevisión
Este Sábado 21/05 a las 20HS
(repetición: el domingo a las 17hs)
Nuevo Paradigma.
Canal 2 de Cablevisión
Este Sábado 21/05 a las 20HS
(repetición: el domingo a las 17hs)
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Profesor Fabián en PARADIGMAS, FM 88.9
Lunes 18/04 a las 00:30Hs,
Profesor Fabián está invitado para hablar
en Radio Gran Rosario FM 88.9,
en el programa PARADIGMAS.
Se puede escuchar online.
www.radiogranrosario.com.ar
Profesor Fabián está invitado para hablar
en Radio Gran Rosario FM 88.9,
en el programa PARADIGMAS.
Se puede escuchar online.
www.radiogranrosario.com.ar
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"Wu-shu y Medicina China" por el sifu Fabián Gonzalez
El profesor Fabián fue invitado a escribir un articulo en la revista DO Nro.44.
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